见微知著 在微戏剧中做出大文章--省级课题“开展校园微戏剧提升小学生综合素养的研究”专项培训侧记

编辑日期:2015-2-1 作者:王宏玉 点击次数:
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为做好安徽省教育厅2015年立项课题“开展校园微戏剧提升小学生综合素养的研究”的研究工作,1月22日下午,课题主持单位“张睿、王宏玉名师工作室”在六安路小学寿春路校区会议室举办了课题研究专项培训。课题组全体成员及部分学生代表共60余人参加了培训。

首先,张红雨老师以自己创作的课本剧《海伦·凯勒》为例,从剧本改编、矛盾设置、人物重塑、场景布置、道具构思等方面作了详细的解读。张老师的解读专业、具体、生动,操作性强,对于老师们即将开展的微戏剧创编具有很强的指导性。张老师娓娓道来,深入浅出,为大家打开了另一扇窗,引来阵阵文学与艺术的甘霖,同学们听得如痴如醉,老师们听得豁然开朗。

接着,张睿和王宏玉老师全面介绍了课题研究人员的结构特点,明确了责任与分工,确定了各研究阶段的时间节点和目标任务。为使研究工作深入、常态化开展,课题组为每位老师配备了课题研究的专业书籍,建立了QQ群,以便及时分享研究成果,跟进研究进程。对于网络研讨,她们也提出了具体的要求。两位课题主持人的讲话言简意赅,切中肯綮,老师们看到了课题发展的蓝图,同时极大地增强了在校园微戏剧创作中做出大文章的热情与信念。

最后,王兰枝和钟德武老师就各自负责的“学生成长档案袋”、“学生、家长问卷调查表”的设计意图,与全体老师进行研讨,经过集思广益,最终确定了设计的初稿。窗外数九严寒,而室内却思维激荡,激情飞扬。课题组不仅解决了具体问题,还形成了和而不同,和谐共赢的研究文化。

通过此次培训,课题组老师们深度理解了微戏剧的意义与内涵,厘清了认识,明确了任务,提升了校园微戏剧创编的专业素养,这对于下一步研究工作迅速、扎实、高效的推进起到了重要的促进作用。