“Fun Reading, Fun Teaching”读书交流系列之二

读雷夫“第56号教室的奇迹”有感

编辑日期:2014-4-20 作者:跃进小学 陈曦 点击次数:
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    一、“吵闹而有趣”的课堂

   读完雷夫的“第56号教室的奇迹”后,他的一句话很触动我----给学生足够时间培养阅读兴趣。公立学校的英语课堂,要给学生足够的阅读时间是不可能的。公立学校老师与私立学校的目标不同,忙着考试的任务很大程度上抹杀了孩子的积极性,学习在孩子们的心中是很枯燥无味。我的课堂“很吵”。但很有趣。一个学期我会组织学生观看英文原声电影。在电影中感受乐趣,有的孩子在看电影中会模仿剧中任务的口语表达,脱口而出了!有些精彩片段,我会让孩子进行角色扮演。通过这样的活动,孩子们的听说读的能力都有了提高。语言是积累的过程。这样的活动开始实施的时候会有点困难,但只要坚持,一定会有成效的。    二、“没有教不会的学生,只有不会教的老师”

    “没有教不会的学生,只有不会教的老师”这句话像魔咒一样困扰着许多中小学教师。但雷夫并不认同这一观点。我也不认同。他说:“我不认为我能教好所有的学生。我们应当努力去教好每个学生,但有些学生是教不好的,就像大夫拯救不了每个人的生命一样。”这句话说的真对!而且我认为公立学校的教育专家和领导不应该以这一点来要求一线老师。学生学习的目的也不在于考试,而是真正的会用英语。曾经就遇到过一个学生,在他身上花费了比其他学生多几倍的时间,可到考试时发现他的成绩也就只上升了一点点。虽然成绩并没有很大的提高,但我认为我教好了他,他英语没学好,可是我教会了他做人。至少他对老师都很尊重,相比一些成绩好的,却连基本的礼貌都不懂要好的多。